L’ÉCOLE
BUISSONNIÈRE
-vivante & actIve-
L’école
BUISSONNIÈRE
- vivante & active -
ouverture
de l’école
RENTRÉE
2024
”L’enfant n’est pas un vase que l’on remplit, mais une source que l’on laisse jaillir.” (Maria Montessori)
« “Il faut éduquer les enfants sans la compétitivité qui les angoisse mais sur la solidarité qui les renforce, les apaise, les reconnecte concrètement à la nature, de telle sorte qu’ils puissent s’ouvrir à sa beauté infinie, à sa générosité, à son mystère.” (Pierre Rabhi)
Nous invitons les enfants à sortir de la classe pour pratiquer une école plus heureuse !
Quel serait le modèle d’école idéale
dans NOTRE société actuelle ?
A partir de cette question, nous avons imaginé un lieu de ressource et d’apprentissage pour les enfants d’aujourd’hui et les adultes heureux et responsables de demain.
Le concept que nous mettons en avant à L’Ecole Buissonnière c’est d’appréhender l’éducation avec une vision innovante et positive, en fonctionnant selon notre propre pédagogie, hors contrat, et en pleine conscience avec la nature. Une pédagogie active basée sur les sens et le mouvement, et faisant preuve de plus d’humanité et de respect envers l’autre et la planète.
Ici l’enfant est placé au centre du projet en tant qu’acteur, chercheur, auteur et créateur. Notre école s’adapte à l’Enfant (avec un grand E) en partant de ses intérêts et de ses compétences à développer.
Le point de départ a été la prise en compte d’un monde en pleine mutation et de l’éveil des consciences, mais sans pour autant s’inscrire dans un mouvement qui serait en rupture avec le système classique. En effet, nous assurons le socle commun des connaissances requis par l’Education Nationale, grâce à la mise en pratique de méthodes d’apprentissage différentes.
Nous cherchons à recréer cet indispensable sentiment d’appartenance à la nature ...
L’Ecole Buissonnière est une société proposant une structure éducative privée pouvant accueillir les enfants de 3 à 6 ans À PARTIR DE SEPTEMBRE 2024,
puis jusqu’à 12 ans POUR LES PROCHAINES RENTRÉES à venir.
Nous nous engageons dans la transition éducative en proposant une manière d’apprendre différente, plus souple et créative, soucieuse de répondre aux besoins, au rythme et à la personnalité de l’enfant.
Un projet pédagogique axé sur la bienveillance, la coopération, les ateliers pratiques et la transdisciplinarité, dans le but de stimuler l’envie d’apprendre et d’apporter du sens aux apprentissages.
une classe maternelle multi-niveaux
LA MAISON DES ENFANTS : l’ambiance des 3-6 ans
Au delà d’une pédagogie spécifique
C’est un véritable mode de vie - que nous voulons en cohérence avec celui des familles - que met en avant L’Ecole Buissonnière. Nous proposons une alternative pour faire grandir les enfants dans un esprit de calme, de gentillesse, de partage, le tout en connexion à soi, aux autres et à leur environnement.
Il s’agit d’une approche différente, globale et systématique du rôle de l’éducation, qui se construit petit à petit au fil des années, au fur et à mesure que l’enfant murit ... telles des petites graines, plantées à la bonne saison, que le temps, la patiente et la fusion avec l’environnement permettrait de voir éclore, grandir jour après jour, puis fleurir !
Nous apportons aux enfants tout ce dont ils ont besoin pour se développer, s’épanouir et acquérir le sentiment d’être un individu compétent, capable, serein et qui s’estime. L’Ecole Buissonnière se donne comme objectif d’apprendre à devenir des enfants autonomes dans leurs actes et leurs apprentissages - et par conséquent de futurs adultes autonomes et libres - qui ont confiance en eux et en leur potentiel, qui sont maitres de leur vie et de leurs choix : des humains heureux et comblés !
dans les enseignements que nous proposons :
LES VALEURS DE L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
LA RENCONTRE DE SOI
LE VIVRE ENSEMBLE
L’ÉVOLUTION DANS UN MONDE CONCRET
L’AILLEURS ET L’OUVERTURE SUR LE MONDE
NOS CHOIX PÉDAGOGIQUES
une éducation pour la vie :
Afin de garantir un cadre éducatif des plus épanouissants et adapté à la société actuelle, nous nous inspirons de la richesse et de la complémentarité des pédagogies alternatives modernes, qui ont toutes en commun le recours à la méthode active, à savoir que les enfants sont acteurs de leurs apprentissages.
LA PÉDAGOGIE POSITIVE
L’enfant est perçu telle une personne à part entière et traité dans le respect de son rythme et de sa personnalité.
Les enfants évoluent dans des ateliers libres et autonomes, en manipulant des plateaux d’activités sous l’encadrement de deux éducatrices formées Montessori. Alternance entre travail individuel via des plateaux d’activités et travaux en groupe via l’émulsion d’une classe multi-âge.
- lien fort entre l’enfant et son environnement -
L’Ecole Buissonnière se trouve dans un contexte rural bucolique, au calme, dans un bâtiment de caractère ouvert sur le paysage et à échelle humaine. Il y a un potager et des animaux dont les enfants prennent soin au quotidien. La forêt est un support d’apprentissage et d’émerveillement, grâce à “l’école des bois”, pour apprendre dehors deux matinées par semaine, en toute saison. Nous éveillons la conscience écologique.
LA PÉDAGOGIE MONTESSORI
LA PÉDAGOGIE PAR LA NATURE
- liberté cadrée et fermeté bienveillante -
- démarche éducative bienveillante et ferme -
L’épanouissement personnel passe par le respect de chacun et de sa valeur en tant qu’être humain. Nous utilisons la communication non violente et la gestion des émotions pour accompagner les enfants dans le respect des règles de la vie en communauté. Une attention particulière est donnée au processus d’apprentissage et d’autocorrection qui prévalent sur le résultat obtenu.
OBSERVATION - REFLEXION - INVESTIGATION - MANIPULATION - EXPÉRIMENTATION - IMAGINATION - EXPLORATION - COLLABORATION
LA PÉDAGOGIE MONTESSORI
Pour les enfants âgés de 3 à 6 ans, le maître mot de Maria Montessori était : « Apprends-moi à faire seul » !
Il est difficile de résumer cette pédagogie en quelques lignes seulement, mais voici les grands principes que nous en retenons pour organiser le quotidien dans notre école :
(*dans une série d’activités méticuleusement présélectionnés pour lui en amont)
LA PÉDAGOGIE PAR LA NATURE
Cette approche éducative, née dans les pays scandinaves, est fondée sur le développement holistique de l'enfant, dont les bienfaits ne manquent pas de faire leurs preuves et nous en retenons les grands principes.
Sarah Wauquiez dit : « J’aimerais que la forêt, ce soit l’école. Parce que la nature, c’est la classe ! »
LA PÉDAGOGIE POSITIVE
Jane Nelsen, psychologue américain, est à l’origine de cette démarche éducative bienveillante et ferme, car oui, les deux peuvent aller de paire ! Ce concept développe l’autonomie et le respect mutuel entre l’adulte et l’enfant, car l’épanouissement personnel passe par le respect de chacun et de sa valeur en tant qu’être humain.
« Le véritable devoir du maître est d’aider, pas de juger »
LE BILINGUISME ANGLAIS
La présence d’une éducatrice bilingue permet une immersion dans une langue étrangère dès le plus jeune âge. A L’Ecole Buissonnière, tous les jeudis, les temps de groupes et des échanges seront pratiqués en anglais, de manière à ce que les enfants aient l’occasion d’apprendre cette nouvelle langue en la vivant, tant dans la pratique disciplinaire (pendant les enseignements) que dans les discussions de la vie quotidienne (pendant le gouter, le repas, la récréation).
Les autres jours de la semaine, les interventions seront ponctuelles, lors de certains temps de regroupement, via des comptines, des chants ou des petits jeux.
”L’enfant a un esprit capable d’absorber la connaissance. Il a le pouvoir de s’instruire tout seul.”
(Maria Montessori)
L’esprit absorbant de l’enfant est une forme d’intelligence innée, qui lui permet d’absorber les connaissances, sans aucune difficulté, jusqu’à environ 6 ans. Grâce à cela, il peut apprendre très simplement par lui-même, de manière inconsciente.
les infos pratiques du quotidien :
LA VIE À L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
LES TEMPS D’ÉCOLE
LES PARTENAIRES
Durée hebdomadaire des enseignements :
24h00 organisées sur 4 jours
Horaires :
Calendrier scolaire :
zone B de l’Education Nationale
Nous faisons appel à des partenaires « spécialistes » pour partager des compétences et créer des temps fort hebdomadaires :
L’ACCUEIL PÉRISCOLAIRE
Inscription à l’année sur la base d’un forfait, et possibilité de garde ponctuelle selon disponibilité.
Horaires :
L’ancienne école publique du village a déménagé dans ses nouveaux locaux et laisse place à notre nouvelle école alternative !
Nouvelles photos à venir !
TRAVAUX EN COURS !!!
L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
où se cache t-elle ?
A MAISONGSOUTTE (67220)
au coeur de la vallée de villé
DANS LE CENTRE ALSACE
L’Ecole Buissonnière se trouve dans un contexte rural et bucolique, au calme, baigné de lumière naturelle, dans un bâtiment de caractère et à échelle humaine.
Nous tenions à offrir un cadre de travail naturel et privilégié aux enfants et aux éducateurs, avec une vue sur les prairies et à proximité immédiate de la forêt, le tout dans un esprit convivial, presque familial. La classe est autant dehors que dedans, une école avec « des murs ouverts », c’est-à-dire tourné vers l’extérieur : la nature.
Navette de ramassage scolaire en cours d’étude !
L’ancienne école publique du village a déménagé et laisse place à notre école
Photos de l’état actuel, avant chantier
TRAVAUX EN COURS !!!
NOTRE AMBIANCE MONTESSORI
Par « ambiance » l’on entend un environnement préparé, qui est fondamental selon Maria Montessori, et qui comprend l’espace de travail (une grande salle de classe ouverte et lumineuse), son mobilier et le matériel spécifique.
L’environnement est préparé, enrichi au fil des semaines, remis à jour régulièrement pour évoluer avec chaque enfant, ses intérêts, ses compétences et ses besoins.
Les éducatrices sélectionnent en amont le matériel et les différentes activités à exposer et les disposent sur les nombreux rayonnages ouverts, répartis sur des plateaux classés rigoureusement par aire d’activité (discipline) et par niveau de difficulté, le tout à hauteur des enfants, pour favoriser leur autonomie et leur permettre de se servir seuls. Ainsi l’enfant “choisissant” son activité lui-même, sera d’avantage disposé, motivé, concentré à la faire et donc plus réceptif à son apprentissage.
La pédagogie Montessori insiste sur l’importance de l’ordre, mais aussi sur la liberté de mouvement de l’enfant, qui sont des besoins nécessaires au développement de son intelligence. A L’Ecole Buissonnière chacun peut s’installer à table ou au sol, circuler librement dans la classe, passer d’une aire à l’autre, à sa convenance, pour aller chercher ou reposer une activité, sans en demander l’autorisation, le tout sous condition bien sûr d’une atmosphère posée et respectueuse du travail des autres.
Les bois : notre seconde salle de classe !
Un espace spécifique aménagé à 20 minutes à pieds
l’école des bois
Inspirés des « Forest School » développées dans les pays scandinaves, nous organisons 2 demi-journées par semaine en toute saison, où les cours sont dispensés à l’extérieur. Les enfants, bien équipés, peuvent s’y rendre sans emprunter la route, puisqu’un sentier enherbé passe directement derrière l’école et mène jusqu’à la forêt. Notre « salle de classe extérieure » est une petite clairière réservée à l’école, aménagée à cet effet, avec des règles de sécurité et de civisme à respecter.
“ La nature est un espace d’explorations et d’expériences sans limite, un espace de jeu et d’apprentissage pour les enfants, mais surtout un outil pédagogique pour le développement de leur lien à la vie.”
(Sarah Wauquier Les enfants des bois).
Dans la nature, on apprend par l’expérience directe et concrète, avec tous les sens ! Les enfants peuvent travailler les mêmes contenus qu’en classe, mais de façon vivante. Ces expériences sensorielles les marquent et les imprègnent, ce qui les aide à ancrer les acquisitions des disciplines d’une manière plus profonde dans la mémoire différée.
Les bois : notre seconde salle de classe !
Un espace spécifique aménagé à 20 minutes à pieds
LA FERME PÉDAGOGIQUE
La création d’un jardin pédagogique constitue un des meilleurs outils pour se connecter au cycle des saisons.
Un entretien du potager quasi quotidien est nécessaire selon la saison ; les enfants s’y rendent ponctuellement par petits groupes, durant les temps de pauses méridiennes ou les temps récréatifs, pour assurer l’arrosage. Un atelier botanique et jardinage, plus long et pour l’ensemble du groupe, a lieu hebdomadairement durant les temps d’enseignements, pour planter, prendre soin, observer et récolter.
“ Les enfants devraient vivre au grand air, face à face avec la nature qui fortifie le corps, qui poétise l’âme et éveille en elle une curiosité plus précieuse pour l’éducation que toutes les grammaires du monde.”
(Alexandre Dumas)
L’Ecole Buissonnière a ses propres animaux de basse-cour, que les enfants nourrissent, soignent et caressent pour les traiter avec soin et respect. Il s’agit d’une participation active qui permet de les responsabiliser, développer leur autonomie et créer le lien avec le vivant.
A TABLE !
Livraison du déjeuner dans notre salle de repas
Prendre le temps de goûter et de savourer
Nous accordons une réelle attention à la qualité de l’alimentation, que nous souhaitons bio au possible, de saison et d’origine locale (fermes et producteurs de la région). Nous privilégions les repas à base de légumes et fruits frais, de céréales et de légumineuses. Les menus sont sans viande et la présence de poisson est ponctuelle, une fois par semaine.
L’alimentation fait partie intégrante du projet pédagogique, car elle permet de découvrir des gouts et d’éduquer le palais, mais c’est aussi l’apprentissage du « bien se nourrir », de manger en conscience et de prendre le temps de savourer. Ce rapport à l’alimentation va de paire avec le rapport à la nature, au corps, à l’esprit, au bien-être et à toutes les valeurs que nous véhiculons à L’Ecole Buissonnière.
Le déjeuner est un temps fort dans la vie du groupe et joue son rôle dans le travail de sociabilisation. Nous veillons à ce qu’il soit un réel moment de tranquillité, de partage, d’entraide, de respect, et de convivialité.
Partenariat avec un restaurateur local spécialisé dans l’enfance !
Carole WEISSBECK
Carole est architecte, gérante de L’ATELIER A1, spécialisée dans une architecture vivante, à taille humaine, à échelle locale et en proximité avec ses clients. Dynamique et d’esprit d’initiative, elle adore créer, imaginer et construire, mais aussi donner une seconde vie aux bâtiments de caractère. Elle dessine une architecture qui respecte et met en scène le paysage naturel, dans lequel elle a grandi. Elle aime la nature et s’y ressource.
JULIEN WIRTH
Julien est paysagiste et gérant d’une société de 30 personnes, WIRTH PAYSAGE. Il aime concevoir les aménagements paysagers, mais aussi manager une équipe, et se lancer constamment dans de nouveaux projets. Le rapport constant à la nature et le gout de l’entreprenariat font partie de lui. Un esprit créatif avec la tête sur les épaules, c’est un passionné et un fonceur ! Déterminé, il s’investi pleinement dans ses mille projets.
LES FONDATEURS
DE L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
Mariés, parents d’une joyeuse petite fille de 3 ans ... et de 3 chats ! Tous deux originaires de la vallée de Villé, c’est aussi ici que nous avons élu domicile, dans une maison que nous avons rénové de A à Z, et c’est dans cette même vallée que nous avons installé et développé nos entreprises respectives.
Nous aimons :
“Nous faisons partie de cette génération qui jouait dehors avec les copains et qui allait à pieds à l’école en barbotant dans le ruisseau !”
ANNE COLLIN
AMÉLIE COMPAGNON
LES ÉDUCATRICES
DE L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
Nous avons fait le choix de créer un duo « professeure des écoles + éducatrice de jeune enfants », pour assurer au quotidien et en parfaite collaboration, l’enseignement de l’ambiance 3-6 ans. Deux profils complémentaires dans leurs formations, leurs compétences, leur approche et leur fonctionnement. Toutes les 2 sont formées à la pédagogie Montessori.
Anne est éducatrice de jeunes enfants et a exercé au sein d’un multi-accueil associatif, puis devenue référente technique de 2 micro-crèches., avant d’avoir un poste de directrice. Après la naissance de son fils, elle a poursuivi son parcours au sein d’une micro-crèche éco-responsable pour revenir au cœur de son métier. L’Ecole Buissonnière est cohérente aves ses pratiques éducatives et la place qu’elle accorde à l’enfant.
Amélie, maman de 2 enfants, est professeure des écoles et passionnée par l’éducation. Elle a découvert la diversité des pédagogies lors de ses 5 années d’enseignement en Angleterre. A son retour en France, elle continue d’enseigner en cycle 1 et a l’opportunité d’expérimenter la pédagogie par la nature. Par ses valeurs, ses engagements et son cadre bucolique, le projet de L’Ecole Buissonnière l’attire et la pousse à rejoindre cette aventure.
J’aime :
J’aime :
“Avec ou sans soleil, c’est à l’extérieur que nous aimons être, pour nous ressourcer mais aussi pour éveiller les enfants à la nature !”
LES TARIFS
Combien coute une scolarité à l’Ecole Buissonnière ?
L’Ecole Buissonnière est une école privée hors contrat, une entreprise à but non lucratif et ne bénéficiant d’aucune aide, ni subvention de l’Etat. Ce sont donc les frais de scolarité mensuels versés par les familles qui permettent à l’école de vivre. Les tarifs sont calculés au plus justes pour financer les frais de fonctionnement et couvrir les charges courantes.
A quoi servent les frais de scolarités mensuels ?
TARIFS CYCLE 1 - année scolaire 2024-2025 :
Intervenants extérieurs
4%
ECOLE (obligatoire) :
PÉRISCOLAIRE (optionnel) :
- Garderie du matin à partir de 8h00 : 2€/j
- Garderie du matin à partir de 7h30 : 3€/j
- Garderie de midi, déjeuner local inclus : 11€/j
- Garderie du soir (maxi 17h00), gouter bio inclus : 4€/j
- Garderie du soir (maxi 18h00), gouter bio inclus : 6€/j
- Formule A (matin dès 8h00 + midi 4j/semaine) : 12 €/j
- Formule B (matin dès 7h30 + midi 4j/semaine) : 13 €/j
- Formule C (midi + soir jusqu’à 17h00) : 14 €/j
- Formule D (midi + soir jusqu’à 18h00) : 16 €/j
- Formule E (prestation complète) : 18 €/j
Charges (eau, électricité, etc)
5%
les fondateurs et gérants sont 100% bénévoles
Guider l’Enfant pour qu’il puisse découvrir ses trésors intérieurs ...
... autant que ceux que leur offre l’Autre et l’environnement dans lequel nous vivons ...
A QUI S’ADRESSE L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE ?
De plus en plus d’écoles alternatives voient le jour depuis quelques années. Il ne s’agit pas d’y inscrire son enfant parce que c’est tendance mais bien par réel choix et conviction profonde !
L’Ecole Buissonnière est un bon choix pour votre enfant lorsque une ou plusieurs de ces raisons vous concernent :
Tous les jours des milliers d’enfants viennent au monde et nous rappellent qu’ils comptent sur nous pour les aider à grandir sur la planète que nous leur laisserons en héritage. Une chose est certaine, si demain n’est que la répétition d’hier, alors l’avenir est compromis.
A la rentrée scolaire, chaque adaptation est différente et prend plus ou moins de temps, c’est pourquoi une période d’essai est proposée à chaque enfant avant son admission définitive, pour être sûr que ce dernier s’y plaise, que la famille soit satisfaite de ce que lui offre l’Ecole Buissonnière et que l’équilibre général soit assuré.
S’INSCRIRE A L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE
Comment se préparer à rendre l’avenir possible pour nos enfants ? Il n’y aura de meilleur avenir que si les hommes d’aujourd’hui utilisent les bases de ce qui existe pour oser créer ce qui n’existe pas encore !
Il nous paraît primordial que le choix de l’Ecole Buissonnière pour son enfant et l’acceptation de notre projet pédagogique, se fassent par conviction profonde, comme une véritable philosophie de vie.
La condition première de la bonne réussite de la pédagogie proposée, c’est qu’il y ait une cohérence d’éducation entre l’école et la maison.
Après pré-inscription, nous vous proposons un rendez-vous individuel, pour rencontrer les fondateurs de L’Ecole Buissonnière et l’équipe éducative. C’est un moment fondamental permettant de visiter les lieux, faire connaissance, échanger sur la personnalité et les spécificités de l’enfant, mais aussi répondre à vos questions concernant le contenu du projet pédagogique, le règlement et le fonctionnement de l’école.
Nous tenons à ce qu’il y ait un lien fort entre la famille et l’équipe éducative, afin de créer une sorte d’unité, de continuité indispensable à instaurer des repères rassurants pour l’enfant, le sécuriser dans son nouvel environnement et donc lui permettre de lâcher prise, d’être dans de bonnes conditions pour s’ouvrir aux apprentissages.
L’école
BUISSONNIÈRE
- vivante & active -
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L‘ÉCOLE BUISSONNIÈRE
51, rue Wagenbach
67220 MAISONSGOUTTE
06.95.20.40.86
contact@monecolebuissonniere.fr
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“Pour ce qui concerne le futur, il ne s’agit pas de le prévoir, mais de le rendre possible” (Antoine de Saint-Exupéry)
MENTIONS LÉGALES
Conformément aux dispositions de la loi n° 2004-575 du 21 juin 2004 pour la confiance en l’économie numérique, il est précisé aux utilisateurs du site de L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE l’identité des différents intervenants dans le cadre de sa réalisation et de son suivi.
Edition du site :
L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE représentée par WEISSBECK Carole en qualité de gérante, et WIRTH Julien en qualité de directeur général
SAS au capital de 1 000,00 €, immatriculée le 16/01/2024
Siège social : 51, rue Wagenbach - 67220 MAISONSGOUTTE
Siret : 982 792 780 R.C.S COLMAR - Code APE : 85.20Z - Enseignement primaire
Conception et réalisation :
L’ÉCOLE BUISSONNIÈRE ; coordonnées ci-dessus.
Le directeur de publication est WEISSBECK Carole.
Hébergement :
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